Feliz e abençoado natal!

Beijos carinhosos e obrigada pela companhia!

Perfil do aluno com dificuldades na escola

1.  Possuem, normalmente, mais de três irmãos;

2.  Os pais são separados e quem cria o filho são as avós;

3.  Nível de escolaridade baixo, os pais sem o ensino fundamental;

4.  Famílias desestruturadas, onde cadernos e agenda nunca são assinados;

5.  Nunca comparecem as reuniões da escola;

6.  Não possuem telefone fixo e o celular nunca atende ou está fora de área;

7.  Os cadernos desorganizados, sem capa;

8.  Material escolar sempre incompleto;

9.  Faltosos demais;

10.             Chegam tarde, pois perdem a hora muito facilmente;

11.             Pais que conhecem como ninguém seus direitos e por qualquer motivo enviam bilhetes malcriados aos professores;

12.             Não sabem o nome da professora do filho e nem a série em que ele estuda;

13.             Os pais vivem de “bico”, trocando bastante de emprego;

14.             Quando aparecem na escola falam: “Só se eu matar professora, não sei mais o que fazer!”.

 

E o tempo passa...

 

                                       Leila Bambino

                                                      (Psicopedagoga- Clínica)
                                                           leilabam@terra.com.br

Corpo Humano

No 3º bimestre trabalhei com o meu 4° ano o corpo humano na disciplina de ciências. Muitos sistemas foram estudados e depois sugeri aos alunos que fizéssemos uma apresentação para as outras séries sobre os temas estudados.
Quando concluímos os assuntos dividi a turma em grupos e um dos membros sorteou o sistema para apresentar.
Durante dois dias eles puderam, em grupos, confeccionar os cartazes, elaborar os assuntos e depois apresentar, primeiramente para nossa sala, para que eu pudesse fazer os acertos necessários e dar algumas dicas e depois para os convidados das séries iniciais.
Eles aprenderam com esta dinâmica:

·         Vencer seu medo de falar em público;

·         Pesquisar algo a mais do que o conteúdo dado em sala;

·         Trabalhar em equipe;

·         Observar que cada amigo tem uma habilidade diferente, uns gostam de desenhar, outro de falar, outro de organizar os cartazes.

Abaixo seguem as fotos dos alunos em seus estandes:

Participe da vida escolar de seu filho

Elaborado por Leila Bambino (Psicopedagoga-Clínica)

 

1.   Por mais atarefado que seja seu dia, reserve uma hora para seu filho. Pergunte como foi seu dia na escola, o que aprendeu de novo e o que mais teve dificuldade.

2.   Acompanhe a tarefa de seu filho, de preferência se ocupando de algo, como uma leitura ou revisão de algumas contas do orçamento. De nada adianta ficar no mesmo espaço, fazendo mil e uma coisas, pois isto acaba dispersando a atenção da criança durante as tarefas. Pense nisso!

3.   Estabeleça regras: horário para estudar, local apropriado, ambiente calmo, bem iluminado e sem distrações.

4.   Ajude seu filho em caso de dúvidas. JAMAIS faça a tarefa por ele.

5.   Incentive-o a tirar dúvidas com o professor.

6.   Acompanhe as atividades dadas na escola. Veja se os exercícios foram corrigidos e vistos pelo professor.

7.   Olhe todos os dias a agenda de seu filho. Não espere que ele lhe mostre.

8.   Participe das reuniões e palestras que acontecem na escola.

9.   Valorize os professores que trabalham com seu filho. Procure informar-se sobre sua formação.

10.       Estimule a leitura através do exemplo. Se você for constantemente visto lendo algo, com certeza seu filho vai querer fazer igual.

11.       Estimule a escrita, deixando bilhetes carinhosos para seu filho e pedindo que ele faça o mesmo.

12.       Não negocie notas. Não prometa bens materiais em troca de notas. Estudar é obrigação de seu filho, sem barganhas.

 

Profissão de risco: Professor

As coisas dentro dos muros escolares estão mudando (para pior). Infelizmente ser professor hoje é correr riscos. Não se tem mais o respeito da sociedade. As leis existem para beneficiar somente os alunos e eles sabem disso...

As escolas estão adoecendo, com professores desestimulados em salas repletas de alunos que simplesmente não querem aprender.

O professor está com medo de usar a sua autoridade, pois o aluno tem em seu benefício a lei. São ameaçados e coagidos o tempo todo com palavrões e mensagens sublimadas que fazem tremer a qualquer pessoa.

Não se pode cobrar o uniforme, retirar o celular, coibir as conversas, exigir as tarefas. Se os professores agirem desta forma, estarão respondendo processo administrativo - muitos deles chegando ao ministério público.

Quando se chamam os pais e estes vêm até a escola, costumam proteger os filhos e achar justificativas para seu comportamento. Se estiverem separados, a culpa é do pai que não visita, é da mãe que o abandonou, é do professor que está cobrando demais, é dos jogos eletrônicos muito violentos, é das companhias erradas e por aí vai. Poderíamos encher folhas e mais folhas de desculpas...

A cada nova pesquisa realizada vai-se atrás dos motivos do aumento da violência nas escolas. Criam-se projetos para buscar justificativas, metodologias, problematizações e fundamentação teórica que de alguma forma tragam respostas para este momento caótico vivido na educação.

O que afinal está acontecendo? As famílias mudaram, a sociedade mudou, as pessoas mudam, mas será que os valores devem mudar também? Será que se não moro numa família constituída de pai, mãe, filhos e cachorros vai mudar a verdadeira essência que vem de exemplos e atitudes e não de palavras jogadas ao vento?

Até quando vamos tentar encontrar culpados para ações que nós próprios desencadeamos? Desde quando trabalhar fora é motivo para não dar atenção aos filhos? Desde quando uma criança de 6 anos exige dos pais um celular, do contrário ameaça gritar e sapatear? O que as pessoas irão dizer?

Aí vêm aqueles teóricos que estudam a natureza humana dizer que temos que nos acostumar. Teóricos estes que não sabem o que é uma sala de aula, não convivem com o dia-a-dia estressante de 40 horas e, às vezes, 60 horas, lado a lado com jovens que acham que o céu é o limite.

O professor está adoecendo. Perde-se aquele profissional que deveria mediar o conhecimento, apontar direções, ser referência e um modelo vivo de dedicação e respeito. Este profissional está entrando em extinção, infelizmente!

                                  Leila Bambino

                           leilabam@terra.com.br

 

São João

Trabalhei com a minha 4° série o tema: São João. Cada um recebeu o contorno de um boneco. Deixei à disposição vários tipos de papéis e eles teriam que vestí-los. Foi um trabalho muito gostoso, onde cada um deu asas a sua imaginação. Trabalhamos a cooperação, organização, criatividade e depois da bagunça feita a sala foi toda varrida e os papéis usados devidamente reciclados.

Seguem imagens do trabalho feito...

Atividade de Matemática

Observe com atenção a data de nascimento das pessoas abaixo:

Nome	dia	mês	ano
Pedro	3	novembro	1998
Mariana	2	agosto	1996
Carlos	5	dezembro	1999
Solange	20	janeiro	1994
Letícia	31	março	1997

De acordo com os dados apresentados, calcule a idade de cada um, levando em conta o ano e o mês em que está sendo realizado o exercício.

Pedro
Mariana
Carlos
Solange
Letícia

                                                                                    

·        Qual deles é o mais jovem?______________

·        Qual o mais velho? ___________________

·        Qual a diferença de idade entre Pedro e Mariana? ________

·        E a soma das idades de Solange, Letícia e Pedro? _________

 

·        E a soma da idade de todos?_____________

·        Se eu quiser transformar o número acima em dias, quantos serão? _______________

·        Ainda dentro do número acima responda:

Quantas unidades de milhar?_______________

Quantas centenas? ___________________

Quantas dezenas?____________________

Quantas unidades?____________________

Como auxiliar meu filho em casa?

Algumas sugestões de atividades que os pais podem estar fazendo com seus filhos. Atividades estas que na fase escolar muito contibuirão para a alfabetização e nada complicadas, pois são lúdicas e as crianças amam.

• Andar sobre uma linha  no chão;
• Pular corda, pneus, amarelinha, aquelas lajotas nas calçadas;
• Jogar cartas: Uno, mico preto, jogo da memória;
• Brincadeiras de roda, dançar, pega pega, passar anel;
• Trabalhar o ritmo, através de comandos musicados: direita/esquerda, em baixo/em cima/ em pé/ de cócoras;
• Uso de objetos com texturas diferentes: grosso/fino, liso/áspero, mole/duro; quente/frio;
• Brincar com grampos de roupa fazendo movimentos de pinça. A criança usa a ponta dos dedos para manipular o objeto e pode colocá-los na borda de um pote. Aproveita-se para fazer contagem, nomear as cores, grampos grandes e pequenos e por aí vai...
• Rasgar papéis com as mãos;
•  Recortar revistas com tesourinha sem ponta;
• Pintar livrinhos obedecendo o limite;
• Brincar com barro, argila e massa de modelar;
• Trabalhar a oralidade e a imaginação criando histórias junto com a criança. Você começa, seu filho continua e vão intercalando até o final;
• Brincar de jogo da memória : Você diz lápis, seu filho diz lápis e borracha e vão acrescentando objetos ou o que for mais interessante para criança;
• Quando vão viajar, que tal contar os carros que ultrapassam o seu?
• Falar uma palavra qualquer com A, depois com B e assim por diante. Trabalha-se a criatividade e a ordem alfabética.

            A família é de grande importância no período preparatório da alfabetização. Uma parceria com a escola é  fundamental para que a aprendizagem aconteça.

            Não existe milagre, apenas trabalho, dedicação e comprometimento de todos os envolvidos.

          Valorizar os pequenos avanços, elogiar sempre, dar bons exemplos, ter paciência e muito amor são lembranças que seu filho levará para sempre!

                                                                             Pense nisso!

Elaborado por:
Leila Bambino
Educadora Especial, Psicopedagoga Clínica e Pedagoga
leilabam@terra.com.br

Atividade de Português...

Um dicionário é um livro que traz o significado das palavras. Na poesia abaixo, José Paulo Paes criou um dicionário com suas próprias definições.

Aulas: período de interrupção das férias.
Berro: o som produzido pelo martelo quando bate no dedo da gente.
Caveira: a cara da gente quando a gente não for mais gente.
Dedo: parte do corpo que não deve ter muita intimidade com o nariz.
Excelente: Lente muito boa.
Forro: o lado de fora do lado de dentro.
Girafa: bicho que, quando tem dor de garganta, é um Deus nos acuda.
Hoje: o ontem de amanhã ou o amanhã de ontem.
Isca: cavalo de Tróia para peixe.
Janela: porta de ladrão.
Luz: coisa que se apaga, mas não com borracha.
Minhoca: cobra no jardim de infância.
Nuvem: algodão que chove.
Ovo: filho da galinha que foi mãe dela.
Pulo: esporte inventado pelos buracos.
Queixo: parte do corpo que depois de um
soco vira queixa.
Rei: cara que ganhou o coroa.
Sopapo: o que acontece quando só papo não adianta.
Tombo: o que acontece entre o escorregão e o palavrão.
Urgente: gente com pressa.
Vaga-lume: besouro guarda-noturno.
Xará: um outro que sou eu.
Zebra: bicho que tomou sol atrás das grades.

Minha sugestão:

Trabalhei com o texto de José Paulo Paes: Dicionário Maluco. Os alunos fizeram a cópia no caderno de língua portuguesa. Comentamos os significados, fizemos a leitura e depois sugeri aos alunos que criassem seus próprios significados.

Escrevi algumas palavras em pedaços de papéis e as crianças tinham que criar uma definição maluca, seguindo o modelo dado.

Eis o resultado da criatividade dos meus alunos de 4º ano: ( 9 e 10 anos) 

 JANELA:

·         um buraco quadrado onde podemos espiar as coisas. (Camila)

·         é onde a bola não deve bater nunca...nunca mesmo! (Nicole)

·         é por onde são jogadas as nossas coisas quando nos separamos de nossa mulher. (Willyan)

·         é um lugar que não é muito legal se jogar de lá. ( Laiza)

LUZ:

·         é aquilo que sempre acaba quando mais preciso ( Gustavo Cecatto)

·         coisa iluminada que atrai os mosquitos. (Willyan)

·         aquilo que nos liberta do escuro. (Daniela)

SOPAPO:

·         é aquela coisa que quando você leva sai correndo se curar. (Gustavo Cecatto)

XARÁ:

·         quando você é outra pessoa diferente. ( Gustavo Padilha)

ZEBRA:

·         é o que dá no jogo. ( Daniela)

·         é aquele animal preto e branco dos anos 80. ( Nicole)

·         é o animal que não sabemos a cor: se é preto e branco ou branco e preto. ( Matheus)

·         deu zebra...( Gabriele)

·         um animal zebrado! ( Amanda)

Descubra as frases...

Substitua as letras abaixo pelas letras do alfabeto que vêm antes e escreva as frases. Cuidado, pois algumas palavras são acentuadas!

1) P  NFOJOP   DPSSF   BUSBT    CP   DBDIPSSP.

..........................................................................................

2) BOB   BOEB   EF   CJDJDMFUB.

...........................................................................................

3) KPBP    BEPSB    TPSWFUF.

...........................................................................................

4) P    QFJYF   OBEB   OB   MBHPB.

..........................................................................................

5) B    UVSNB    EB   FTDPMB    KPHB    CPMB.

.........................................................................................

Depois de descobrir as frases, relacione cada uma delas ao seu desenho:

Desafio matemático

Escreva os nomes das crianças:

Renato está entre Carlos e Aline.
Lucas fica entre Aline e Rafael.
Mariana está entre Carolina e Carlos.
Carolina é a que fica mais longe de Rafael.